قدمت أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بكلية التربية بجامعة الملك فيصل الدكتورة سارة المصطفى ورقة علمية بعنوان “بلورة الوعي الجمعي.. طريق إشعاع موهبة الطفل”، ضمن ملتقى رؤية المملكة 2030، في غرفة الأحساء.
وتحدثت الدكتورة “المصطفى” خلال الورقة عن المؤشرات والمحكات الأساسية المتطلب توافرها في الممارسات التربوية والتعليمية داخل مدارس التعليم العام، للحصول على اعتمادات هيئة تقويم التعليم والتدريب بالمملكة العربية السعودية فيما يخص: البيئة المدرسية، الفصل الدراسي، الأنشطة المدرسية، المعلم، الإدارة المدرسية.
وفي ملخص للورقة العلمية قالت الدكتورة المصطفى: تمثل تنمية الإبداع لجميع الطلاب والدعم الإضافي بهم أهداف جوهرية عليا للأنظمة التعليمية، وعليه لابد وأن تكون الممارسات التعليمية متوفقة مع هذا الاتجاه.
وتهدف الورقة العلمية إلى استقصاء وتحليل الممارسات التعليمية المتعلقة بتحفيز الإبداع دعم الموهوبين في المدارس عامة من أجل توفير بيانات ونتائج يمكن البناء عليها لوضع خطط التحسين لممارسات التعليم.
وأبانت الدكتورة “المصطفى” أن الدراسات ذات الصلة تشير إلى أربع توصيات:
– إن الجهود الحثيثة لتطوير مهارات التفكير والإبداع في مرحلة التعليم الجامعي في الغالب لا تنجح مع الطلاب اللذين تعرضوا لخبرات تعليمية محبطة في مراحل التعليم الأساسي.
– إن الإبداع باعتباره رغبة في التطوير والإنجاز، واتجاه نحو الحياة الأفضل أن يكون أوضح وأسهل في الاكتساب لدى الناشئين أكثر من البالغين اللذين تعرضوا لبيئات تكرس التبعية الفكرية، تقمع التفكير الناقد والإبداعي، وتتجاهل الموهب الكامنة.
– الإبداع بمعناه الإنساني الواسع يشمل العديد من الجوانب المتعلقة بالخصائص الشخصية، العمليات العقلية الإبداعية، والإنتاجية الفردية الابتكارية.
– الإبداع ظاهرة إنسانية يمكن تحفيزه وتطويره لجميع الأفراد بمستويات إنجاز متفاوتة وفقًا للفروق الفردية في القدرات.
