تخيلوا معي كيف يستجيب شخصٌ طبيعي إلى العالم عندما:-
١- غير قادر على فهم أي شيء مما يدور حوله .
٢- وضعه يومياً ببيئة غير منظمة ومجهولة التوقع .
٣- الفقر في المهارات اللفظية البدائية للتعبير عن حاجته .
٤- عدم القدرة على الوصول للتسهيلات الداخلية التخيلية فهي أساس للتعامل مع القلق والشك والحزن .
بالله عليكم كيف سيتصرف الطفل الطبيعي إذا وضع في هذه الظروف؟
المعادلة ١
التشخيص هو البداية الصحيحة لحياة لاحقة مناسبة حيث يُعطى عنواناً للطفل قد يكون خاطئاً يُدمرْ حياة هذا الطفل وَيُقللْ من التوقعات الحقيقية لقدراته . والتشخيص الصحيح يضع الوالدين على الخطوات الأولى للتدخل المُبكر لحالة الإبن والتوقع الصحيح للمهارات والقدرات التي يمكن تنميتها وتطويرها .
المعادلة ٢
التأخر في الحصول على التشخيص مصدر أساسي للضغط النفسي على الوالدين .
المعادلة ٣
التشخيص المبكر أساس لتقديم المساعدة والدعم .
المعادلة ٤
المشاكل السلوكية تظهر في عمر مُبكر (٣سنوات ) وتزداد صعوبةَ السيطرة عليها كلما تقدم في العمر وأصبح أكثر إصراراً عليها .
المعادلة ٥
نظريات التكامل الحسي ، العلاج بالفيتامينات (ب٦و المغنيسيوم ) ، حمية صارمة عن جميع منتجات الحليب والقمح ( الكازين والجولتين) ، العلاج السلوكي المكثف إلى تعليم مهارات الحياة بالطريقة اليابانية ، التدريب المبكر والتواصل الميسر ، العلاج بالموسيقى ، العلاج باللعب ، العلاج باستخدام الحيوانات ( دلافين وأحصنة وكلاب وقطط) .
أغلب هذه العلاجات لا تدعمها أبحاث علمية موثقة ومنشورة ومحكمة وقد تفيد واحداً ولا تتكرر مع الآخرين وقد تكون لفترة ولا تدوم بتأثيرها كما أنها لا تعترف بأنها تعالج شيئاً مُحدداً لدى الطفل مثل الحركة الزائدة أو الخمول أو الإضطراب الحسي وغيره .
وكلها تدعي شفاء وعلاج التوحد وهو ما لايحصل ويعطي آمالاً كاذبةً لأولياء الأمور وفرصةً للتكسب غير الصحيح لعدد من المختصين والأطباء وغيرهم .
المعادلة ٦
فهم سلوك الطفل السلبي أو المُنعزل أو حتى العنيف هو رسالة تواصلية يجب فهم سببها وليس التركيز على شكلها . فمن المهم لعلاج السلوك معرفة وملاحظة وظيفة ورسالة السلوك بدلاً من شكله وتطوير سلوكيات بديلة قد تحل محله .
مثال ( طالب يعض نفسه أو المعلم كلما شعر بالإنزعاج )
تحدث عندما تجلس بجانب طفل يصدر أصواتاً مزعجة . ( يتم تغيير مكانها في الفصل )
أو تحدث عند تكليفها بمهمةٍ جديدة أو صعبة لإكمالها .( التقديم التدريجي للمهمة ، تعويده عند إثارة غضبه الضرب بيديها على الطاولة ، تنبيه المعلم إلى الاستجابة فوراً) .
المعادلة ٧
أهم جزء في تعليم الطفل هو صُنْع بيئة تعليمية مُنَظَمة تُساعدُه على التركيز وعدم التشتت وإعطائه وسائل تواصل بديلة سهلة .
المعادلة ٨
المكون الأساسي لحل أي مُشكلة هو الثبات في التعامل مع من حول الطفل .
المعادلة ٩
مراحل الطفولة المبكرة صعبة للأسر خصوصاً عندما يُتركون وحدهم للتأقلم مع طفلهم بدون مُساعدة
المعادلة ١٠
إذا توفر التثقيف الملائم والذي يقدم للطفل بيئة محفزة بالإضافة إلى تقديم النصيحة العملية والدعم العاطفي للأسرة فإن مشاكل الإدارة اليومية ستقل بكثير .
المعادلة ١١
تزيد مشاكل بعض الأطفال عند بلوغهم مرحلة المراهقة بالإضافة إلى ظهور تشويشات في السلوك والمزاج لديهم .
المعادلة ١٢
في العديد من الحالات الأخرى تكون مرحلة المراهقة أكثر اتزانا، تطورات المراهقة تحدث خصوصاً عند الأطفال ذوي القدرات الأكبر ويكونون أكثر قدرةً على إدراك صعوباتهم الخاصة وتوظيف طرق فعالة للتأقلم معها .
المعادلة ١٣
اضطرابات اللغة هي أول المشاكل التي تثير قلق آباء الأطفال المصابين بالتوحد ( سميث وزملاؤه، ١٩٩٤) . ومن أعراضها ما يلي
١- تكون ثرثرة الطفل محدودة المجال والتعقيد .
٢- غير مستخدمة في افتتاح أو الإبقاء على الاتصال مع الأشخاص الآخرين .
٣- فشل في الاستجابة لتلميحات الوالدين اللفظية وغير اللفظية .
٤- طفل التوحد لا يرفع يديه لكي يحمله والداه .
٥- طفل التوحد لا يبتسم أو يقهقه عندما يبتسم له الآخرين أو يصدروا له أصواتاً .
٦- لا يحاول ابتداء التفاعلات اللفظية .
٧- العديد من أطفال التوحد يبقون صامتين وقلةً منهم يبدأ في التكلم من عمر الثانية .
٨- ربما يطور بعضهم مفردات من عدة كلمات
أحسنت أستاذي الفاضل
مع تحياتي لحضرتك أحمد عيسى
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نفع الله بك وبكل ماقدمت وتقدمه في ميزان أعمالك
احسنت .. لا جف يراعك ..
الاستاذ فوزي من خيرة الكفاءات الوطنية التي أسّست و ساهمت لدعم الأطفال ذوي طيف التوحد و أسرهم على مستوى مملكتنا الحبيبة و الخليج العربي
رائع
بالتوفيق ان شاءالله يستفاد من هذه النقاط وغالبا يعاني منها اهل طفل التوحد والتشخيص المبكر مفيد جداً
الاستاذ والدكتور فوزي …
لكل كلمة بل لكل حرف من كلماتك لها معنى يفوق الفهم على بعض عناصر البشر .. ولكن القلة فقط يدركون تفسير كلامك الذهب الذي لو قرأه كل اب وكل ام لديهم حالة من حالات طيف التوحد .. لعرفوا كيف يعامل ويشخص الطفل بالتشخيص الصحيح.
للأسف يا دكتور لم تستغل مهارات الاخصائين لخدمة هذه الحالات بل أُستغلت وللاسف لخدمة انفسهم فقط كما قال المثل :
( خلي القرعة ترعى ) خاليي المسؤولية .
نأمل من الله العلي القدير ان يحوذ هذا المقال على اكبر عدد من المستفيدين والمحتاجين لهذه الرسالة القيمة .. ونسأل الله التوفيق لكم .
اخوك .. ابو ياسر
ممتاز الله يوفقك و يفتح عليك
أمنية الصفتي
مستشار تأهيل اطفال التوحد
بوركتم استاذي ابو صهيب نغع الله بكم وبعلمكم