وضعت وزارة التعليم السعودية إطارًا إرشاديًا للتعامل مع الحالات الطارئة داخل المقار التعليمية وخارجها، محددةً مجموعة من إجراءات الإخلاء والاحتماء التي تتناسب مع طبيعة كل خطر، ومؤكدةً أن مغادرة المبنى ليست دائمًا الخيار الأكثر أمانًا، إذ قد يكون البقاء داخله هو الإجراء الأنسب في بعض الظروف.
وأوضحت الوزارة أن تحديد آلية الاستجابة يعتمد على موقع الخطر ومصدره واتجاه انتشاره، إلى جانب تقييم سلامة طرق الخروج، على أن يتولى قائد الإخلاء اختيار الإجراء المناسب وفق خطة الطوارئ المعتمدة، وبالتنسيق مع الدفاع المدني والجهات الأمنية المختصة، مع ضرورة إبلاغ الدفاع المدني فورًا عند الحاجة.
ثلاثة أنماط للإخلاء
ووفق الدليل الإرشادي لخطط الإخلاء والتمارين الفرضية، تتنوع إجراءات التعامل مع الطوارئ بين الإخلاء الخارجي الكامل، والإخلاء الداخلي أو الاحتماء في الموقع، والإخلاء الجزئي، بحسب طبيعة الحادث ومدى امتداده داخل المبنى أو خارجه.
ويُطبق الإخلاء الخارجي الكامل عند وجود خطر داخل المبنى، شريطة توافر مخارج ومسارات آمنة، إذ يجري نقل جميع الموجودين إلى نقاط تجمع محددة خارج المنشأة، مع التأكد من وضوح المسارات والعلامات الإرشادية وعدم إغلاق مخارج الطوارئ.
في المقابل، يُلجأ إلى الاحتماء داخل المبنى عندما يشكل الخروج منه تهديدًا أكبر، كما في حالات العواصف والأتربة والأمطار، أو وجود تلوث ودخان في المحيط الخارجي، أو تهديد أمني، أو تعذر استخدام طرق الإخلاء. ويستلزم ذلك تجهيز مناطق آمنة داخل المنشأة وتحديدها مسبقًا.
أما الإخلاء الجزئي، فيأخذ شكلين؛ أفقيًا بنقل الموجودين إلى جناح آخر في الطابق نفسه خلف باب مقاوم للحريق، أو رأسيًا بالانتقال إلى طابق أدنى بعيدًا عن الخطر، وقد يكون إلى طابق أعلى في حالات السيول والغرق، وفقًا لتقييم الموقف.
إجراءات خاصة للعواصف والمواد الخطرة
وتناول الدليل عددًا من السيناريوهات الطارئة، من بينها العواصف الشديدة، حيث تشمل التدابير متابعة تنبيهات الأرصاد والرسائل الرسمية، والانتقال إلى الطوابق السفلية أو الممرات الداخلية والغرف التي لا تحتوي على نوافذ، مع الابتعاد عن الزجاج والمناطق المكشوفة.
وفي حال وقوع حادث كيميائي أو تسرب مواد خطرة خارج المدرسة، تتضمن الإجراءات البقاء داخل المبنى، وإغلاق النوافذ والأبواب الخارجية، وإيقاف أنظمة التكييف لمنع تسرب الهواء الملوث، مع انتظار توجيهات الدفاع المدني ومتابعة المصادر الرسمية.
الحرائق وانقطاع الكهرباء
وبشأن الحرائق التي تقع خارج المبنى، ربطت الوزارة اختيار الإجراء بتقييم اتجاه الرياح ومدى اقتراب النيران من المدرسة، بالتنسيق مع الجهات المعنية؛ فإذا أصبح الخطر وشيكًا، يُنقل الشاغلون إلى مدرسة مضيفة أو ملجأ خارج نطاق التهديد، بينما يمكن البقاء داخل المنشأة إذا كانت آمنة وكانت طرق الخروج غير مناسبة، مع إغلاق النوافذ ومداخل التكييف لمنع تسرب الدخان.
كما حدد الدليل آلية التعامل مع انقطاع الكهرباء لفترات طويلة، من خلال تقييم تأثيره على التهوية والتكييف والإضاءة والمصاعد وسلامة الطلاب. فإذا ظلت البيئة آمنة، يمكن تعديل التشغيل وتقليل الأنشطة والاستفادة من الإضاءة الطبيعية، أما إذا تسبب الانقطاع في ظروف غير آمنة، فيُتخذ قرار بالإخلاء الجزئي أو الكامل.
وأكدت الوزارة أن هذه السيناريوهات تمثل إطارًا إرشاديًا مرنًا، وليست إجراءات ثابتة تُطبق بالطريقة نفسها في جميع المدارس، إذ يتعين على فرق الاستجابة تكييفها وفق تصميم المبنى وطبيعة الخطر وتعليمات الجهات المختصة، مع إعطاء الأولوية لحماية الأرواح، وضمان حصر الموجودين والتواصل معهم، وعدم العودة إلى المبنى أو تغيير مسارات الحركة إلا بعد التأكد من سلامة الوضع وصدور التوجيه المعتمد.ر رلا
