احدث الأخبار

هجر يضع قدمه الأولى نحو الصعود لدوري يلو “حياكة البشت الحساوي”.. برنامج تدريبي يُحيي الموروث ويدعم استدامته أكثر من 75 طالبة يستفدن من برامج “نورة الموسى” الإبداعية في الأحساء “مشاركة الملفات ومقدمة في إنترنت الأشياء”.. ورشة تعزّز مهارات متدربات تقنية الأحساء شراكة مجتمعية بين الكلية التقنية للبنات وغرفة الأحساء لتعزيز التمكين التقني في الأحساء.. ورشة “الابتكار في التسويق” تواكب أفكار المستقبل ضمن أسبوع الابتكار 2026 تعزيز الشراكة التعليمية.. زيارة تعليم الأحساء للكلية التقنية لبحث التكامل مع سوق العمل جامعة الملك فيصل تُجدّد تكليف قيادات بالكلية التطبيقية لمدة ثلاث سنوات ورشة “التعامل مع المراهقين” تعزّز وعي الأسر بأساليب التربية الحديثة في بر الفصيلية أبناء وسمي الكليب يقيمون حفل العشاء تكريما لنادي العيون  جمعية أفلاذ تحقق إنجازات نوعية في الربع الأول 2026 وتعزز أثرها في تمكين الأطفال تعليم الأحساء ينظم محاضرة ومعرضًا توعويًا عن الهيموفيليا لطلبة المرحلة الثانوية

أكثر من 75 طالبة يستفدن من برامج “نورة الموسى” الإبداعية في الأحساء

التعليقات: 0
أكثر من 75 طالبة يستفدن من برامج “نورة الموسى” الإبداعية في الأحساء
https://wahhnews.com/?p=100717
أكثر من 75 طالبة يستفدن من برامج “نورة الموسى” الإبداعية في الأحساء
سعود بن سلمان العايش

في إطار جهودها في اكتشاف المواهب وتنمية القدرات الإبداعية، نظّمت دار نورة الموسى للثقافة والفنون – أحد كيانات مؤسسة الشيخ عبدالمنعم الراشد الإنسانية – بإشراف الملهمه مديرة الدار الدكتوره غادة بنت عبدالعزيز الدوغان سلسلة من الورش الفنية والثقافية المكثفة، وذلك بالتعاون مع تعليم الأحساء.

واستهدفت هذه الورش الطالبات في بيئة تعليمية محفزة، حيث استفاد منها أكثر من 75 طالبة، بهدف تنمية المهارات الإبداعية، وتعزيز الوعي الثقافي، وصقل المواهب الناشئة بأساليب حديثة تسهم في بناء جيلٍ مبدع ومؤثر.

وتأتي هذه المبادرة ضمن رؤية الدار في دعم الحراك الثقافي، وتمكين الطاقات الشابة، بما يواكب مستهدفات التنمية الثقافية في المملكة، ويعزز من حضور الإبداع في المجتمع.

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>