احدث الأخبار

جامعة الملك فيصل.. إنجازات نوعية وتكريم وطني يعكس مسيرة التميز د. فاطمة المُلا تكتب: الأحساء.. حين تتحول الواحة إلى اقتصاد ثقافي نابض تعليم الأحساء يكرّم الفائزين في مسابقة “التعلّم عبر اللعب” وزير التعليم يكرّم جامعة الملك فيصل تقديرًا لجهودها في المسؤولية الاجتماعية أمير الشرقية يستقبل جمعية التواصل ويطّلع على تقريرها السنوي أمير الشرقية يستعرض مشاريع منظومة المياه ويشدد على كفاءة الإمداد جمعية قبس بالأحساء تشارك في لقاء معايدة القطاع غير الربحي بالشرقية تعليم الأحساء يكرّم المتأهلين لمسابقة القرآن والداعمين وبرنامج “فرسان التعليم” متحدث الدفاع: اعتراض وتدمير صاروخ باليستي باتجاه المنطقة الشرقية العيون الخيرية تدعم 36 أسرة و124 تابعًا بـ79 ألف ريال عبر برنامج الأجهزة الكهربائية  أمل الحربي تكتب: ‏جغرافيا الصمت.. ماذا يحدث للقصص التي لم تُقَل؟ تقنية الأحساء تعزّز وعي المتدربين بالشهادات المهنية في المحاسبة

تعليم الأحساء يكرّم الفائزين في مسابقة “التعلّم عبر اللعب”

التعليقات: 0
تعليم الأحساء يكرّم الفائزين في مسابقة “التعلّم عبر اللعب”
https://wahhnews.com/?p=99756
تعليم الأحساء يكرّم الفائزين في مسابقة “التعلّم عبر اللعب”
سعود بن سلمان العايش

كرّمت إدارة تعليم الأحساء الفائزين في مسابقة “التعلّم عبر اللعب” على مستوى المحافظة، وذلك ضمن منافسة وطنية تهدف إلى إعادة ابتكار تفاعل الطلبة مع العملية التعليمية، عبر تصميم مشاريع لألعاب تعليمية تجمع بين التعلم والمرح.

ويأتي هذا التكريم في إطار دعم الأساليب التعليمية الحديثة، التي تعزّز التفكير الإبداعي وتنمّي مهارات الطلبة، من خلال توظيف الألعاب كوسيلة تعليمية محفّزة تسهم في رفع مستوى الفهم والاستيعاب.

كما تعكس هذه المسابقة توجهًا نوعيًا نحو تطوير بيئات التعلم، وإيجاد تجارب تعليمية أكثر تفاعلًا وابتكارًا، بما يتماشى مع مستهدفات تطوير التعليم وتعزيز جودة مخرجاته.

ويُذكر أن التكريم أُقيم يوم الخميس 4 شوال 1447هـ الموافق 2 أبريل 2026م، ضمن برامج تعليم الأحساء الداعمة للتميز والابتكار الطلابي.

 

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>